Думала в эти первые дни года о том, что и так часто занимает мои мысли: чему учить детей сейчас, в этой среде, похожей на ДНК мертвеца? (Восхитительные винтовые лестницы ДНК после смерти быстро фрагментизируются, превращаются в груду бесполезных никуда не ведущих обломков.)
Поводов задуматься было два, но я (пока) напишу об одном.
Меня позвали провести на каникулах занятие в зимней школе для одаренных детей. Участников отбирали по конкурсу со всей России. В моей группе были подростки класса из восьмого, милые, сведущие, готовые работать. На проходной вопрос «В каких произведениях литературы есть оживающие статуи?» не ответил ни один. Предположили, что, может, у Лавкрафта.
— В русской литературе.
Молчат.
— У Пушкина.
Молчат.
Сказала про «Медного всадника», двое или трое — из восьми — продемонстрировали узнавание, и один даже смог вспомнить, чья же это была статуя.
Но «Каменного гостя» не читал никто. И о сюжете — никаких представлений.
Меня расстраивает, что они не читали «Каменного гостя».
Подробнее...
Общеобразовательная школа при Посольстве России во Франции
Родительский комитет очно-заочной и заочной форм обучения
08 июня 2020 года
г. Париж
ПРЕСС-РЕЛИЗ
О чрезвычайной ситуации в связи с ликвидацией очно-заочной формы обучения (ОЗФ)
Что происходит:
Под угрозой отчисления оказались 170 учащихся ОЗФ парижской школы при Посольстве России.
20 мая 2020 года, в конце учебного года, на заключительном родительском собрании внезапно было объявлено о ликвидации ОЗФ обучения и частичном закрытии ЗФ, которую предполагалось сохранить лишь для детей работников российских загранучреждений (РЗУ). Родителям в безапелляционной форме было предложено «добровольно» написать заявления об отчислении и переводе своих детей на семейное обучение или очное. По результатам предложений администрации школы дети были морально травмированы сложившейся ситуацией. Родители учеников категорически отказались подписывать заявление об отчислении детей по собственному желанию, о чем проинформировали администрацию школы в письменном виде, и потребовали сохранение прежних форм обучения.
Подробнее...