Редакция публикует письмо, полученное от родительского комитета очно-заочной и заочной форм обучения школы при посольстве РФ в Париже.
Может показаться, что упразднение очно-заочного отделения в школе при Посольстве РФ во Франции - это местная проблема, касающаяся сравнительно небольшой группы людей (двести детей, четыреста родителей). А может, это папы и мамы создают проблему, слишком громко, много и непонятно что требуя?
Но, если вдуматься, это не так. Это решение, которое будет иметь серьезные последствия на международном уровне.
Давайте совершим небольшой экскурс в историю вопроса, чтобы прояснить сегодняшние события.
Не все знают, но посольства России имеют свои школы во многих странах мира. Создавать их начали после войны, чтобы во время заграничной командировки сотрудников посольств, консульств и различных представительств их дети получали советское образование, не подвергаясь «нежелательному» влиянию в иностранных школах. В эпоху "железного занавеса" посольские школы были «закрытыми» - исключительно для этой категории учащихся.
Когда "железный занавес" пал, дети сотрудников посольств и представительств продолжили учиться в этих школах на очной форме. Ведь по окончании командировки родителей семьи вернутся на Родину, и дети должны беспрепятственно влиться в российскую систему образования. Но некоторые посольские работники распробовали иностранное образование и стали отдавать детей в иностранные школы, а в посольской они учились (и учатся сейчас) лишь часть недели, чтобы не отставать.
Собственно, это и есть очно-заочная форма (ОЗФ), которую пытается ликвидировать шокла при посольстве РФ: бóльшую часть недели дети учатся в иностранной школе, меньшую - в посольской, русской школе.
В 90-е годы был сделан следующий шаг: школы при посольствах распахнули свои двери и для всех русскоговорящих детей, живущих за границей. Хочешь, чтобы твой ребенок получил российское образование? Приводи, плати - и пусть учится, сдает экзамены и получает аттестат - параллельно с обучением в школе страны проживания.
И на самом деле ОЗФ превратились в естественный и прекрасно отлаженный институт формирования российской идентичности у подрастающих поколений. Дети там не просто учатся читать и писать, они изучают целый спектр предметов на русском языке и в ритме российской школы. Они общаются с российскими учителями и между собой, перенимают поведенческие коды, присущие россиянам. Они изучают отечественную историю, литературу. Они участвуют в общешкольных мероприятиях и праздниках.
Все это способствует восприятию российской культуры, формированию российской ментальности, прививает традиционные ценности, интерес и любовь к стране и ее традициям. Укрепляется эмоциональная связь со страной, чувство общности и принадлежности к России. По сути, очно-заочная форма обучения стала общественным институтом по воспитанию маленьких граждан России, живущих за ее пределами.
Однако в начале десятых годов ветер снова поменялся. И по всему миру (а на тот момент было уже порядка 86 посольских школ), стали одно за другим упразднять очно-заочные отделения. И вот сейчас мы с вами становимся свидетелями закрытия последних отделений ОЗФ, которые остались сейчас лишь в 4 из 86 стран. Это школы в городах Бухарест, Париж, Женева и, возможно, Нью-Йорк. Лишь в 4 из 86 стран! Вдумайтесь.
А по всему миру детей соотечественников в посольских школах перевели на экстернат или заочное обучение, что предполагает минимум контактов со школой: пришел, написал контрольные, сдал тесты и ушел. Дирекция школ предлагает перейти также и на очную форму обучения. Однако в действительности количество доступных мест там настолько мало, что это оказывается невозможным. К тому же очная форма недоступна большинству семей учащихся, поскольку они живут далеко от школ и не могут привозить детей каждый день к первому уроку и забирать их после занятий.
Получается, что работа с людьми прекращается, человеческий потенциал будет уходить мимо: дети просто будут просто приходить и получать свои аттестаты, но формирование человеческой, социальной, национальной идентичности происходить будет уже в других местах - и идентичность эта будет совсем иная.
И это, считаем мы, крупный просчет на дипломатическом уровне.
Ведь дети - носители российской идентичности - становятся проводниками российской культуры за рубежом. Они несут в себе чистую веру и любовь к своей Родине, это очень заметно и заставляет их окружение задуматься и переоценить – а всё ли правда, что о России говорят в СМИ?
Можно сказать, что дети соотечественников, живущих за рубежом - это маленькие послы доброй воли России за рубежом. Они становятся проводниками российской культуры, российской цивилизации… Они говорят на двух языках. Они понимают российскую и французскую культуры. Они любят обе страны. Они могут донести свое видение мира и, придет время, смогут содействовать межкультурным контактам и связям.
Вырастая, они остаются россиянами, сохраняют привязанность и любовь к своей стране. И, возможно, кто-то из них устроится работать в компанию, сотрудничающую с Россией, либо создаст такую фирму сам, а кто-то станет политиком, российско-французским культурным деятелем, инвестором... Все это тонкий деликатный процесс популяризации России за рубежом, наведения дипломатических мостиков между Россией и зарубежными странами силами обычных людей.
Российские политики, похоже, прекрасно осознают ценность данного процесса. Недаром были приняты и продолжают приниматься нормативно-правовые акты в поддержку и продвижение российского образования и русского языка за рубежом (Концепция «Русская школа за рубежом», Концепция государственной поддержки и продвижения русского языка за рубежом, утвержденные Указами Президента Российской Федерации 4 ноября 2015 года и 3 ноября 2015 года соответственно). Обсуждение и внесение поправок к 88 статье федерального закона «Об Образовании» в марте этого года, также происходило с обсуждением важности работы по формированию «мягкой силы» России.
Тем более непонятно сегодняшнее закрытие очно-заочного отделения в школе при посольстве РФ во Франции - одной из двух наиболее мощных стран Европы, представляющей, согласно заявлениям российских дипломатов, особый стратегический и дипломатический интерес для России.
Где, как не здесь, в стране с крупнейшей русскоязычной диаспорой - около полумиллиона человек - диаспорой, имеющей длинную историю и передающей русский язык из поколения в поколение, развивать подобные культурно-образовательные проекты?
Так нужно ли упразднять такой фундаментальный и тонко настроенный общественно-значимый (а не просто локальный образовательный!) институт как очно-заочное отделение школы при Посольстве России во Франции?
Если вдуматься, закрытие ОЗФ - это не просто приведение учебного заведения в соответствие с формальными стандартами и инструкциями
Это не только сокращение издержек, как административный ответ на указ президента о бесплатности обучения в школах МИД России.
Это - разрушение общественно-значимого социально-образовательного института!
А все мы знаем: очень легко разрушить, но невероятно трудно создать.